Методична робота

Очолює методичний кабінет досвідчений методист, викладач вищої кваліфікаційної категорії, викладач-методист, Козлинець Олена Юріївна.

Організовує методичну роботу у коледжі методист, викладач вищої кваліфікаційної категорії, викладач-методист Артемюк Валентин Петрович.

Методичний кабінет коледжу виконує функції центру організації навчально-методичної роботи викладачів. Методична робота в коледжі була і є фундаментом, на якому будується і через який вирішується головне завдання колективу – здійснення навчально-виховного процесу.

Основними завданнями методичного кабінету є:

а) надання навчально-методичних консультацій педагогічним працівникам;

б) координація колективних форм і методів роботи та самоосвіті по підвищенню педагогічної майстерності та удосконаленню фахової підготовки викладачів;

в) організація системи заходів, спрямованих на розвиток творчого потенціалу педагогів, впровадження досягнень кращого педагогічного досвіду та освітніх технологій.

Методичний кабінет проводить таку роботу:

а) створює умови для самостійної, індивідуальної роботи педагогічних працівників шляхом забезпечення їх необхідною науково-методичною літературою;

б) організовує консультації з питань психології, педа­гогіки, фахової підготовки, методики викладання предметів;

в) займається організацією та періодично проводить ви­ставки навчальної літератури, забезпечує педагогічних працівників необхідною інформацією;

г) бере участь в організації та проведенні представницьких педагогічних заходів: педагогічних читань, виставок, творчих звітів, науково-практичних семінарів, конференцій тощо;

д) організовує наставництво, стажування викладачів;

є) сприяє участі педагогічних працівників у науково-ме­тодичній та експериментальній роботі;

є) сприяє впровадженню в практику викладачів перспек­тивного педагогічного досвіду, досягнень сучасної науки та освітніх технологій.

Значне місце в роботі методичного кабінету відводиться заходам щодо вдосконалення фахового рівня та підвищення педагогічної майстерності викладачів, майстрів виробничого навчання коледжу, зокрема викладачів-початківців. З цією метою в коледжі функціонує школа викладача-початківця, забезпечується участь у проведенні і роботі обласних методичних об’єднань з усіх дисциплін, що читаються в коледжі.

На початку кожного навчального року складається план підвищення кваліфікації педагогічних працівників коледжу.

Викладачі загальноосвітніх дисциплін підвищують кваліфікацію на курсах в Рівненському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти, а спеціальних дисциплін – шляхом стажування на кафедрах Тернопільського національного економічного університету, Міжнародного економіко-гуманітарного університету ім. С. Дем’янчука, на кращих базових підприємствах міста і області.

У методичному кабінеті знаходяться такі матеріали:

• Конституція України, Закон про освіту, урядові документи з питань освіти, рішення колегій, накази та інші інструктивно-нормативні документи Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, управління освіти і науки Рівненської обласної державної адміністрації;
• документація циклових комісій (плани роботи, протоколи засідань, тексти виступів, розробки показових занять, методичні доповіді тощо);
• графік проведення методичних заходів з педагогічними працівниками (графік проведення показових занять, написання методичних розробок);
• науково-методична література;
• матеріали з поза аудиторної роботи;
• зразки кращих творчих робіт, виконаних студентами;
• банк даних педагогічних знахідок, досвіду освітніх технологій.

  Методичним кабінетом проводиться щорічна систематизація матеріалів-каталогу кращого досвіду викладачів коледжу, узагальненого цикловими комісіями і який заслуховується на засіданні педагогічної ради.

  У шафі-вітрині методкабінету у папках, що заведені на кожного педпрацівника, представлені методичні матеріали, що висвітлюють роботу педагогічного колективу; зосереджені також матеріали науково-практичних конференцій, тижнів циклових комісій.

  Для оптимізації та забезпечення навчального процесу розроблено перспективний план роботи терміном на п’ять років. Генеральна методична проблема на п’ятиріччя: формування професійно-ділових якостей студентів у процесі навчання в умовах ринкової економіки.

  Проблема року: "Роль інноваційних технологій навчання у формуванні професійно-ділових якостей спеціаліста".